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情景导入是什么意思啊
情景导入是指教师通过语言描述或演示创设问题情境，诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动。
情境导入法是指教师通过语言描述或演示创设问题情境，以诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动，或借此陶冶学生的性情。在科技飞速发展的当今社会，教育教学活动也发生着翻天覆地的变化。
情景导入法通常包括：选择一个适合的场景或情景、将信息与场景联系起来、生成清晰而生动的图像、想象和回忆过程中的细节。
课堂导入：课堂导入，是课堂教学环节，用来安定学生学习情绪。
区别在于导入方式不一样。故事导入靠故事情节的转换方式而导入。 情景导入靠情境场面变化而导入。故事导入，利用学生的好奇心迅速导入新课 小学生都喜欢听故事，特别是和童话有关的故事。
相关信息介绍：情境导入：是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
情境导入跟情景导入的区别在哪?
1、意思不同。“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的，指具体场合的情形，景象。“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。内涵不同。
2、性质不同 情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
3、方法不同，情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境，实物演示情境，图画再现情境，音乐渲染情境。情景教学法采用情景教学感知，理解，深化三个阶段进行。作用和意义不同，情境教学法的核心在于激发学生的情感。
4、“情景”和“情境”的区别 仅从词义上说，“情景”和“情境” 之间是有区别的，“情景”的“景”是具体、直观和吸引人的。“情境”的“境”是指构成和蕴涵在情景中的那些相互交织的因素及其相互之间的关系。
5、今天特别查阅了相关资料，发现“情景”和“情境”是有区别的： 《现代汉语规范词典》对“情景”和“情境”的注释： 情景：某个场合的具体情形与景象。情境：情况；境地。
6、情景教学法与情境教学法既相互联系又有显著区别。其联系首先表现在情景与情境的关系上，情景是一种假设的情境。其次从教学的过程看，两者都注重调动学生体育学习过程中的积极性、主动性。另外从结果看，两者都有利于学生。
公司元旦汇演需要一个与工程相关的情景剧,求剧本
1、建筑工地施工音乐情景剧小品 《微服私访》人物：耿朴实：男，总经理，35岁。小 陈：女，秘书，26岁。小 刘：女， 技术员，24岁。赵 刚：男，项目经理，28岁。郝 高：男，工人，25岁。
2、小蜻蜓：人类才不和我们和谐相处呢！我刚飞来的时候，那些小坏蛋，还用捕捉网捕我呢！我差一点就命丧黄泉，我不理人类。
3、济南领航泰达庆典公司：时代性讽刺意味的小品剧本《带病的工程》提要：抨击工程中的常见病，如：官商勾结、违规承包；偷工减料、以次充好以及不顾质量的“政绩工程”、“献礼工程”等。特点：人物少，演员再创作空间大。
4、方式有很多种，幽默滑稽的情景剧，都很合适年龄稍微大一点的人，舞台效果也很欢乐，气氛活跃。可以参考一下 《雌雄同体大连唱》《超级变变变——悟空抓妖》或者可以根据你们部门的工程项目，编写合适的剧本。
5、马：我先介绍下公司情况。马氏集团总部在美国洛杉矶，98年进入中国，02年成立马氏未来实验室公司，致力于生命科学、基因工程和健康美容研究。
6、贞有权（西装革履，大步走上）：根据本人的调查，在这个竞争日益激烈的市场，要求一份好的工作的确很难，同志们呐，为了生存我也来此应聘了。
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